Wednesday, December 1, 2021
Google search engine
HomeNewsPerubahan iklim: Mengapa anak-anak diajari untuk gagal di sekolah

Perubahan iklim: Mengapa anak-anak diajari untuk gagal di sekolah


Perubahan iklim: Mengapa anak-anak diajari untuk gagal di sekolah

Zoya Mateen
Berita BBC, Delhi

Diterbitkan
12 jam yang lalu

Membagikan

Sumber gambar, NurPhoto
Keterangan gambar

Menurut para ahli, anak-anak yang terpapar isu perubahan iklim sejak dini dapat membantu mereka mempersiapkan masa depan mereka.

Shamayel Zaidi adalah seorang guru sekolah India yang memberikan tugas yang sama kepada setiap muridnya: presentasi tentang salah satu dari tiga topik: kesadaran konsumen, kelestarian lingkungan, atau masalah sosial.

Dia mengatakan bahwa lingkungan adalah sesuatu yang hampir tidak ada yang memilih. Karena bahaya perubahan iklim lebih nyata dari sebelumnya, suhu meningkat lebih cepat dari sebelumnya. Gletser mencair lebih cepat dan topan ganas serta kebakaran hutan meningkat. Ini telah menempatkan anak-anak pada risiko.

Namun, di sekolah tempat tinggal Varanasi, Zaidi menyatakan bahwa siswa tidak peduli karena mereka belum diberitahu tentang parahnya perubahan iklim.

Dia berkata, “Kecuali jika komunitas Anda terkena banjir atau bencana lainnya,”

Dia mengatakan ketidaksetaraan juga berperan. Beberapa siswa saya tertarik untuk berbicara tentang perubahan iklim. Banyak siswa saya berasal dari rumah di mana mata pelajaran ini tidak dibahas dalam keluarga mereka.

  • India tidak boleh mengabaikan peringatan bencana iklim
  • Panduan sederhana untuk memahami perubahan iklim

Greta Thunberg (15 tahun) memulai pemogokan sekolah di Swedia untuk menyoroti perubahan iklim pada tahun 2018. Gerakan ini dengan cepat menjadi gerakan yang dipimpin oleh kaum muda. Pertama kali anak-anak dan remaja berbaris di jalan-jalan di setiap benua menuntut tindakan iklim diambil pada tahun 2018, itu adalah awalnya.

Sejak saat itu, anak-anak menjadi yang terdepan dan tengah berjuang melawan dunia yang semakin memanas. Mereka sekarang mendorong sekolah untuk memasukkan perubahan iklim dalam kurikulum sekolah mereka.

Profesor Dr Ayoob Shifi dari Universitas Hiroshima adalah rekanan dan penulis Panel Antarpemerintah tentang Perubahan Iklim PBB.

Selandia Baru, Italia, dan Selandia Baru sudah memiliki kelas perubahan iklim di sekolah menengah. Inggris menyatakan bahwa strategi baru untuk mengajarkan perubahan iklim pada KTT COP26. Baru-baru ini, Narendra Modi, Perdana Menteri India, menyatakan bahwa “strategi adaptasi perubahan iklim” perlu dimasukkan dalam kurikulum sekolah.

  • Apakah tujuan iklim India terpenuhi?
  • “Anak-anak khawatir tentang masa depan”

India saat ini tidak memiliki kurikulum perubahan iklim. Tapi, aspek-aspek tertentu seperti keberlanjutan tercakup di bawah payung studi lingkungan. Ini wajib untuk sekolah dan perguruan tinggi.

Profesor Sharifi mengatakan bahwa pengajaran pendidikan perubahan iklim sangat penting bagi India, yang diperkirakan akan mengalami urbanisasi dan pertumbuhan penduduk yang cepat dalam dekade berikutnya.

Anak-anak yang mengetahui dampak dari pembangunan yang tidak berkelanjutan terhadap lingkungan mereka lebih mungkin memilih gaya hidup yang kurang intensif karbon.

Praktek ini telah diadopsi oleh beberapa sekolah India. Sekolah Shri Ram di Kota Gurgaon mengajari anak-anak cara menanam pohon, membuat proyek daur ulang, dan mendiskusikan perubahan pola cuaca serta implikasi sosial dan ekonomi lingkungan.

Sharda Sagar yang mengajar studi lingkungan dan sosial di sekolah tersebut, mengatakan, “Ini mungkin bukan mata pelajaran semata, tetapi ada kurikulum untuk mengajar anak-anak tentang Perubahan Iklim dan itu dinilai.”

Para ahli mengatakan bahwa metode pengajaran yang ada tidak memadai untuk mengatasi masalah ini.

Keya Lamba menyatakan bahwa kurikulum lingkungan lebih fokus pada pendidikan luar ruang dan alam, tetapi tidak membahas bagaimana manusia berkontribusi terhadap perubahan iklim.

Bersama Shweta Bahri (pakar kebijakan pendidikan), Ibu Lamba mendirikan Earth Warriors, sebuah program perubahan iklim anak-anak.

Earth Warriors menyediakan berbagai modul pembelajaran yang cocok untuk anak usia 3-7 tahun. Mereka memperkenalkan subjek kompleks seperti perubahan iklim melalui karakter animasi dan lagu. Pelajaran menggunakan bahan alami dan daur ulang seperti kotak kardus, tongkat, dan daun.

Menurut Ibu Bahri, tujuannya tidak hanya untuk mendidik anak-anak tentang konsep-konsep penting tetapi juga untuk membuat mereka merasa seperti “pahlawan super”, dan membuat mereka menyadari bahwa tindakan individu mereka dapat berkontribusi untuk melindungi lingkungan.

Kursus ini juga mengajarkan guru bagaimana mendekati subjek dengan cara yang “tidak menakutkan dan positif”.

Kurikulum ini diujicobakan di Inggris, AS, Botswana, dan Botswana. Kemudian akan diperkenalkan di India di beberapa sekolah dasar swasta mulai Februari. Lamba menyatakan bahwa meskipun ini merupakan langkah awal, tujuan akhirnya adalah menciptakan kurikulum nasional yang komprehensif untuk India dan negara-negara lain.

Namun, tidak semua setuju bahwa sekolah di India harus memiliki kurikulum yang berbeda tentang perubahan iklim.

Anita Rampal adalah mantan Dekan Fakultas Pendidikan Universitas Delhi. Dia percaya bahwa alih-alih memindahkan topik ini ke buku teks lain, topik ini perlu digabungkan dengan mata pelajaran lain sehingga “itu berjalan di seluruh kurikulum.”

Dia mengatakan bahwa “Perubahan Iklim dan topik terkait lainnya seperti krisis keanekaragaman hayati atau keadilan ekologis adalah konsep penting untuk dipahami, tetapi juga kompleks dan sulit.” “Tidak cukup hanya memberikan definisi dan menyampaikan pesan moral. Penting untuk memasukkan ide dan topik ini ke dalam semua yang Anda lakukan.

Tantangan lain juga ada. Sulit untuk menggabungkan pendidikan iklim di semua sekolah karena perbedaan besar antara sekolah swasta dan pemerintah.

Meskipun tergoda untuk berpikir bahwa sekolah perlu mendorong kegiatan di luar ruangan dan aktivitas fisik, kenyataannya hal ini tidak dapat dilakukan di banyak sekolah termiskin di India. “Sekolah membutuhkan dukungan untuk mengatasi kesenjangan ini, dan lebih dari sekedar kurikulum,” kata Ms Sagar.

Guru juga takut akan keputusasaan dan keputusasaan yang mungkin dirasakan siswa setelah mempelajari realitas perubahan iklim yang mengganggu.

Menurut Ms Rampal, itu adalah bagian normal dari tumbuh dewasa. Kurikulum adalah tentang anak-anak menangani masalah seperti yang disajikan. Kurikulum bukan hanya tentang transmisi informasi. Ini tentang anak yang menciptakan pengetahuannya sendiri.

Para ahli sepakat bahwa solusi juga harus menjadi bagian dari proses pembelajaran tentang perubahan iklim.

Sharifi menjelaskan bahwa tidak mungkin memproyeksikan visi masa depan yang suram tanpa menimbulkan masalah mental. Sekolah perlu menekankan bahwa masalah dapat dipecahkan dan bahwa tindakan individu dan kolektif dapat membuat perbedaan.

Sumber: BBC.com

Bagikan Komentar Anda Di Bawah

[gs-fb-comments]

Posting Perubahan iklim: Mengapa anak-anak diajari untuk gagal di sekolah muncul pertama kali di World News.



Source: https://virtualtrener.com/climate-change-why-children-are-being-taught-to-fail-in-schools/

virtualtrener.com

RELATED ARTICLES

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

- Advertisment -
Google search engine

Most Popular

Recent Comments